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加強黨的領導 確保正確方向 在深化黨的建設中推進“雙一流”建設

2019-07-24  來源:教育部

教育部簡報〔2019〕第13期

  編者按:2018年,“雙一流”建設高校全面貫徹黨的教育方針,主動落實立德樹人根本任務,以政治建設為統領推進黨的建設高質量發展,以培養堪當民族復興大任的時代新人為核心深化人才培養模式改革,以服務國家重大戰略需求和區域經濟社會發展需要加強科研探索和科技創新,以建設中國特色、世界一流的現代化教育為目標深入開展高水平國際合作交流,力爭成為高等教育改革的參與者、推動者和引領者?,F將有關做法成效予以編發,供參閱。

  “雙一流”建設高校全面貫徹黨的教育方針,落實中央黨建工作部署,以政治建設為統領,加強黨的全面領導,增強“雙一流”建設決策力、領導力,圍繞立德樹人和思政育人,強化師德師風建設,推進基層組織建設,以社會主義核心價值觀引領塑造大學文化,保證“雙一流”建設始終沿著正確方向推進。

  加強黨的全面領導。確立黨委領導“雙一流”建設的決策機制,全面統籌整體設計和資源分配。清華大學召開全校黨建工作會議,發布《關于新時代全面加強和改進學校黨的建設的意見》,對加強黨的領導、深化黨的建設、全面從嚴治黨作出系統部署。中國人民大學成立由校領導組成的“雙一流”建設領導小組,研究決定“雙一流”建設重大事項,理順學術和行政的關系,全面激發創新創造活力。哈爾濱工業大學及時修訂一流大學建設方案,對標全國教育大會精神,校準發展航向。北京師范大學切實發揮黨委在“雙一流”建設中總攬全局、協調各方的領導核心作用,健全黨委統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制,以黨建工作促進“雙一流”建設。

  創新思政育人模式。堅持馬克思主義在思想政治教育中的指導地位,探索思政教育新模式、新思路、新手段,改進工作方法,全面提升育人質量。復旦大學統籌校內外各方力量,實施“思政課創優”“書院立德修身”“課程思政攻堅”“強師鑄魂”等四大行動計劃,抓好師生政治引領,把“三全育人”綜合改革試點各項任務落細落實。中央財經大學深化思政課教學改革,用“問題鏈”教學法點燃學生頭腦和心靈。中國傳媒大學堅持將馬克思主義新聞觀融入新聞傳播人才培養全過程全環節,著力培養讓黨和人民放心的新聞輿論工作隊伍。武漢大學制定管理辦法,支持“專項計劃”博士、碩士研究生承擔思政課助教工作。華南理工大學將課程思政納入“雙一流”建設工作計劃,設立專項經費支持課程思政教學改革。南京航空航天大學以紀念馬克思誕辰200周年為契機,在全校集中開展馬克思主義信仰教育。

  強化師德師風建設。加強教師隊伍政治素養,落實研究生導師立德樹人職責,把建設德才兼備的高水平教師隊伍作為高水平人才培養體系的基礎。絕大多數高校在2018年新出臺或修訂了師德師風建設辦法,實行師德師風“一票否決制”。北京大學印發《教師行為規范》《師德“一票否決”實施細則(試行)》等文件,劃出高線、亮出紅線。北京師范大學出臺《違反師德行為處理辦法(試行)》,制定18條教師行為“不得、不準”底線清單。國防科技大學制定《全面落實研究生導師立德樹人職責實施辦法(暫行)》,凸顯導師示范引領作用。中南大學成立黨委教師工作部,探索“綜合評價+篩查”的校院兩級師德考察模式,在重大人才計劃推薦、評獎評優中嚴把師德關。南京大學成立教師職業道德與紀律委員會,修訂《關于建立健全師德建設長效機制的實施辦法》,完善師德監督舉報工作機制,形成齊抓共管師德建設新格局。

  推進基層組織建設。優化基層黨組織設置,強化基層黨組織功能,充分發揮院系黨組織基礎性作用。浙江大學創新黨組織建設機制,完善院級黨組織書記抓基層黨建述職評議考核工作制度,實施基層黨支部“對標爭先”建設計劃,教師黨支部書記“雙帶頭人”覆蓋率達98.7%。東北師范大學印發《校院(部)兩級黨組織班子成員聯系師生黨支部工作制度》和《校院(部)兩級領導班子成員和黨員學科帶頭人聯系優秀青年教師制度》,完善學科團隊黨支部建設,積極做好高層次人才黨員發展工作和“雙帶頭人”培養工作。同濟大學認真落實“對標爭先”建設計劃,抓實黨建責任、抓好黨建隊伍、抓牢黨建基礎設施,把黨的領導貫穿辦學治校、教書育人全過程。

  引領大學文化建設。深入踐行社會主義核心價值觀,引領道德風尚,豐富大學文化內涵,提升中華文化傳播力和影響力。北京科技大學將“三觀”教育、法紀廉潔教育、課堂學校教育作為培訓必修課,引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀。江南大學認真落實新時代高校美育工作要求,將文化藝術滲透進課堂教學,精心打造通識教育實踐類公共選修課。上海音樂學院積極創新核心價值觀教育宣傳方式,舉辦首屆中國紅色音樂文化論壇暨第二屆全國音樂學院思政課教學改革與協作論壇,推出音樂黨課,開設《奮斗吧,我和我的國》空中課堂。


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